永师风采闪耀 | 永安市首届“十佳教师”刘俊翔荣耀揭晓
刘俊翔，永安市首届“十佳教师”，是一位在教育岗位上默默奉献、成绩斐然的优秀教师。以下是对刘俊翔老师的一些简要介绍：
"教育背景："
刘俊翔老师毕业于一所知名师范大学，专业为教育学。在多年的教育生涯中，他始终秉持着“以学生为本，全面发展”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
"教学成果："
刘俊翔老师在教学工作中取得了显著的成绩，他认真备课、精心授课，善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力。在他的课堂上，学生们不仅学到了知识，还学会了如何做人、如何做事。
"德育工作："
刘俊翔老师深知德育工作的重要性，他关心学生的成长，注重培养学生的道德品质。他以身作则，用自己的言行影响着学生，使学生树立正确的人生观、价值观。
"荣誉与表彰："
由于在教育教学工作中的突出表现，刘俊翔老师获得了永安市首届“十佳教师”称号。这一荣誉不仅是对他个人教育教学成果的肯定，更是对他所从事的教育事业的认可。
"教育理念："
刘俊翔老师坚信，教育是一项充满爱心的事业，教师要以身作则，用自己的言行去影响学生，激发他们的潜能，让他们在快乐中成长。
总之，刘俊翔老师是一位优秀的教育工作者，他的教育教学成果和德育工作得到了广泛认可。在今后的教育工作中，他将继续努力，为培养更多优秀人才贡献
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永安市首届“十佳教师”
近期，永安市委市政府表彰了首届“十佳教师”。为充分展现永安市广大教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的精神风采，激励广大教师见贤思齐，营造全社会尊师重教的社会氛围，永安市融媒体中心推出“十佳教师”系列报道。今天我们来了解永安三中英语教师——刘俊翔。
刘俊翔，女，1971年11月出生，中共党员，永安市第三中学初中校英语一级教师，获三明市嘉奖、永安市优秀教师等荣誉。从教27年均担任班主任，班级管理与学科教学讲究方法和策略，注重学困生转化，坚持学业“日日清”和“周周清”，所任学科教学质量屡屡名列全市前茅。
刘俊翔教师热爱自己的教学工作， 如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己当初的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中一直保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时更好地育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，她深深地体会到:只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
刘俊翔老师从不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。上课提问多鼓励，课后辅导要耐心;犯了错误不急躁，错误严重不发火；屡次不改不灰心，问题不解决不撒手——这是她转化学困生最深的体会。2014年，她担任初一（11）班主任及任教该班英语。她班级中的学生小李不仅学习基础差而且行为习惯也很不好，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，作业也不完成，每天科任老师都来找班主任的她告状。刘俊翔老师通过与家长沟通、和学生谈心，制定了帮教措施，决定从学习习惯入手。对于李同学上课没有规矩的缺点，循序渐进，有了好的表现，就及时表扬，发点小奖品鼓励；不好时，也会严厉批评。批评过后，刘老师一定会告诉他该怎么做。有了进步，她及时和家长汇报，并要求家长在家也表扬加奖励。就这样，一个月下来，经过无数次的提醒、无数次的谈心、无数次的鼓励，李同学在课堂上爱讲话、爱影响他人的毛病终于有所好转。刘老师趁热打铁，和他制定学习目标，期中考每科在原有的基础上进步几分，并制订相应的奖惩措施。就这样，李同学在刘老师的帮助下，三年后如愿地考上了高中。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的多种教学方法，让尖子生吃得饱、学困生接受得了，做到立足中等生，扶持差生，满足优生。创新管理，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯，她创新班主任工作方法，实行班级小组量化管理，让学生尽快适应中学生活，培养他们良好的行为习惯。她先把班级分成八个组，根据考察选出八个组长管理。在每天的班级管理中，她根据小组的作业完成情况、作业提交速度、卫生打扫情况、迟到早退现象、课堂问题、科任老师对小组的评价等各方面进行考核，并根据考核给每组加分和扣分。小组考核排名前列给予表扬和奖励，为第一名的小组拍照，发到班级微信圈，让家长一起分享喜悦；对于连续得最后一名且大比分落后于其他组的小组，各组员也要反思。坚持每周五一总结，然后分数清零，下周又重头开始，给了总分低的小组有机会、有希望在下周中重新振作，反败为胜。在她的努力下，她所带班级同学之间互助关心，互相帮助，互相鼓励又互相竞争，学习气氛浓厚。业务精湛，成绩显著
刘俊翔老师努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。自1994年担任英语教师以来，和本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真备好每一堂课，做好课件，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用自主、合作、探究的教学方法，不断创新。她深知英语是活的语言，但也是枯燥无味的语言。如果老师课堂教学乏味，课堂缺乏生气，学生缺乏活力，教学效果势必很差，教学质量很难提升。刘老师想尽办法让学生不怕英语，喜欢英语。她充分利用早读课的时间两班级合并早读。利用两班级竞赛方法，鼓励学生大声读，大胆问题。教师亲自带读，提高早读的有效性。在课堂上把学生进行分组竞赛。为了让每个学生都能参与，刘老师精心设置竞赛内容，使不同层次的学生都有机会表现。对于中下生或抢答的问题要及时给与表扬，树立他们的信心。在课堂上，她更是绞尽脑汁尽量每节课插入和课堂有关的一个小游戏，听一首英文歌曲等，充分调动学生的学习积极性。她对学生课后学习的落实也抓到实处，坚持“日日清”“周周清”。坚持每天一听写，把好基础关。每天听写内容以前一天所学内容为主。听写结果的评价分等级：钻，金，银，贵，会。钻石级别的每周免一次听写。每周一自我评价。在自我评价前要学生制定周奋斗目标，达到目标的学生给予小组加分。就这样，一群原来小学英语基础很差的学生开始努力学习英语，开始喜欢英语。在她的课堂上，讲台周围总是围坐着她的“爱徒”，这些孩子生怕坐在后面看不清、听不清， 生怕听漏了哪个知识点。这些原来视英语为“猛虎”、对英语完全不感兴趣的孩子一个个取得惊人的进步。吴昕儒，(16)班在七年级下学期从福州转来的一位新生，七上期末成绩只考了10几分。在刘老师的鼓励和严格要求下，这位学生七年级下期中考101分。在家长会上，刘老师特意把这孩子带到众多家长面前进行鼓励表扬。七年级下期末考试这位孩子竟然考了120分，而在八年级上期末考这位孩子居然考了130分，刘老师称他为“奇迹男孩”。吴子璇，是寄读在刘老师班级的另一位学生，带进班级英语分数为30多分，经过一学期的融入，期末成绩100分。刘老师努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。她深知英语是活的语言，但也是枯燥无味的语言，如果课堂教学乏味，课堂也就缺乏生气，学生缺乏活力，教学效果势必很差，教学质量很难提升。刘老师想尽办法让学生不怕英语，喜欢英语。她利用早读课的时间将两班级合并早读，通过两班级竞赛方法，鼓励学生大声读，大胆问题，同时亲自带读，提高早读的有效性。在课堂上把学生进行分组竞赛，为了让每个学生都能参与，刘老师精心设置竞赛内容，使不同层次的学生都有机会表现。对于中下生或抢答的问题要及时给与表扬，树立他们的信心。在课堂上，她更是绞尽脑汁尽量每节课插入和课堂有关的一个小游戏，听一首英文歌曲等，充分调动学生的学习兴趣。
她对学生课后学习的落实也抓到实处，坚持“日日清”“周周清”。就这样，一群原来小学英语基础很差的学生开始努力学习英语，开始喜欢英语。在她的课堂上，讲台周围总是围坐着她的“爱徒”，这些孩子生怕坐在后面看不清、听不清， 生怕听漏了哪个知识点。这些原来视英语为“猛虎”、对英语完全不感兴趣的孩子一个个取得惊人的进步。吴昕儒，在七年级下学期从福州转来的一位新生，七上期末成绩只考了10几分。在刘老师的鼓励和严格要求下，这位学生七年级下期中考101分，七年级下期末考试考了120分，而在八年级上期末考这位学生居然考了130分，刘老师称他为“奇迹男孩”。吴子璇，是刘老师班级的另一位学生，刚来时英语分数为30多分，经过一学期的融入，期末成绩100分。在日复一日的努力下，刘老师所带班级成绩喜人。在2015-2016学年所带班级中考取得优异成绩。一中上线28人，班级一中上线率58%，高中上线率96%；英语平均分128分，名列全市第一。在2019-2020学年所带毕业班英语平均分、优秀率、及格率在全市名列前茅。来源：永安市教育局
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